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注意你知多少

来源:中公教师资格网  时间:2021-05-21 10:26:17

注意你知多少

关于考情,注意的种类这一块作为《中学教育与能力》考察的频率相对来说比较高,多以选择题的形式出现,在有些年份也出现过简答题,所以需要我们认真备考。

关于知识点。根据有无目的和意志努力的程度,可以分为:无意注意、有意注意、有意后注意。

种类名称 目的 意志努力 例子 条件(影响因素)
无意注意(考频高)
 
走在街上duang的一声巨响
(对于声音人们在此之前并没有想要提前注意的目的,并且将注意放到巨响时也不需要意志努力。)
 
1. 刺激物本身的特点,刺激物的新异性(妈妈给你买了新玩具,不自觉的被吸引目光)、强度(走在马路上听见Duang的一声巨响吸引注意)、运动变化(讲课声音抑扬顿挫)、刺激物与背景的差异(军训一群人都穿军训服,就你穿个白衬衣)。
2. 人本身的特点,人对事物的需要和兴趣积极地情感态度,个人的情绪状态和精神状态(上课不感兴趣或者很困可能老师抑扬顿挫也注意不到),个人的心境、主观期待。
有意注意 同学们认真学习(同学们在学习过程中维持的注意是有目的,知道要学什么,并且需要意志努力,一直维持注意努力学习。) 1.注意目的和任务。(学生上课前进行预习,知道哪些地方自己不会,那么听课的时候,就容易产生有意注意,更有效地在课堂上选择信息。)
2.间接兴趣(考试对于学生不能引起兴趣,但对于考试结果学生就会感兴趣,在考试的过程中,学生能保持其有意注意)
3.活动组织(班级活动有序同学们就会集中注意力)
4.过去经验(听报告的时候,如果是自己专业的东西,那么就能维持注意去听)
5.人格(意志力坚强的人)
有意后注意 开车十年再开车。(老司机开车,知道自己要去哪有目的,但是不用一直把注意力维持在开车这件事上,可以聊天看风景,那相应维持的是有意后注意。) 1. 直接兴趣(没有人会在痛恨开车的基础上一点兴趣都没有的情况下逼迫自己开十年车。)
2. 熟练和系统化(开车十年可以不需要意志努力,边开车边聊天,但如果第一天上路就不可以。)

练一练:

1.当学生出现分心走神,老师突然提高讲课的声音引起学生的注意,这种注意属于(B)

A. 有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.无意后注意

【解析】

A项:有意注意是指有预先目的,必要时需要意志努力的注意。

C项:无意后注意不属注意的种类,为干扰项。

D项:有意后注意是指有着自觉目的,但无须意志努力的注意。

同学们对老师讲课声音并没有观察目的,也不需要意志努力所以选B。

2.小明走在昏暗的小路上,突然一道强光闪过,吸引了她的目光。根据注意的分类,这属于(C)

A.有意注意 B.随意注意 C.不随意注意 D.有意后注意

【解析】

A项:有意注意是指有预先目的,必要时需要意志努力的注意。

B项:随意注意又叫有意注意。

D项:有意后注意是指有着自觉目的,但无须意志努力的注意。

小明对于强光并没有观察目的,也不需要意志努力所以选C。

3.兵兵熟练地骑着自己的小自行车去买菜,这属于(D)

A.有意注意 B.无意注意 C.不随意注意 D.随意后注意

【解析】

A项:有意注意是指有预先目的,必要时需要意志努力的注意。

B项:无意注意是指没有目的也没有意志努力的注意。

C项:不随意注意又叫无意注意。

兵兵去买菜有注意的目的,但是非常熟练不需要意志努力所以选D。

(责任编辑:wmq)

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