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重庆特岗教师招聘_知觉的整体性&理解性

来源:中公教师招聘网  时间:2021-04-14 16:27:39

导语:重庆教师考试网为考生提重庆教师招聘教育学、教学心理学、教育学任务等知识点。今天我们关注--知觉的整体性&理解性

知觉的基本特性是《心理学》中一个非常重要的内容,以理解性客观题为主,难度在中等偏上,大家最容易混淆的就是知觉的理解性和整体性。下面将这部分知识的重点做一个梳理,希望对考生有所帮助。

【整体性】:知觉的对象是由不同部分和属性组成的,但我们总是把客观事物作为整体来感知,即把客观事物的个别特性综合为整体来反映,这就是知觉的整体性。

知觉的整体性往往取决于四种因素:

(1)知觉对象的特点,如接近(时间或空间上接近的刺激物容易被知觉为一个整体)、相似(彼此相似的刺激物容易被知觉为一个整体)、闭合、连续等因素。比如,相似的测色盲图,看起来接近的地方被当成是一个整体。

(2)对象各组成部分的强度关系。知觉对象强度大的组成部分具有重要的意义,它往往决定对知觉对象的整体认识。强度大就是代表性最强的部分,比如,一首歌强度最大的部分就是他的音节旋律,一个人代表性最强的部分就是人脸,大象代表性最强的部分就是鼻子,长颈鹿代表性最大的部分就是它的脖子。

(3)知觉对象各部分之间的结构关系也影响知觉的整体性。同样一些部分,处于不同的结构关系中就会成为不同的知觉整体。

(4)知觉的整体性主要依赖于知觉者本身的主观状态,其中最主要的是知识与经验。当知觉对象提供的信息不足时,知觉者总是以过去的知识经验来补充当前的知觉。比如当我们在看书的时候会自动忽略错别字,用自己的经验自动补充了当前的空。

【理解性】在知觉过程中,人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象,并用语言来描述它,使它具有一定的意义,这就是知觉的理解性。

首先,在对知觉对象理解的过程中,经验是最重要的。比如,同样一件事,仁者见仁智者见智。

其次,言语的指导对知觉的理解性也有较大的作用。在较为复杂、对象的外部标志不很明显的情况下,言语指导作用,能唤起人们的过去经验,有助于对知觉对象的理解。比如我们去旅游时候,导游的言语指导,会让我们对景物有不一样的理解。

再者,知觉对象本身的特点也影响知觉的理解性。比如一道数学题,抽象的表述就不容易理解。

此外,知觉的理解性还受人的情绪、动机、态度以及实践活动的任务等因素的影响。

下面我们一起做两道题易错题看看大家会了没有。

1.英语考试中完形填空题目,要求学生结合上下文的情境及已有知识填空,这体现了知觉的( )。

A.理解性 B.恒常性 C.整体性 D.选择性

1.【答案】C。解析:知觉的整体性主要依赖于知觉者本身的主观状态,其中最主要的是知识与经验。当知觉对象提供的信息不足时,知觉者总是以过去的知识经验来补充当前的知觉。对于英语的完形填空题目,要求学生结合上下文的情境及已有知识填空,重点在于填空,是利用主观经验对当前知觉活动进行补充。故本题选C。

2.在英文阅读中遇到生词时。教师一般要求学生联系上下文猜测词义,而不是急于查字典。这体现了知觉的( )。

A.理解性 B.恒常性 C.整体性 D.选择性

2.【答案】A。解析:在知觉过程中,人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象。联系上下文,猜测词义,运用已有的知识经验去解释和理解生词,说明只强调知识经验的作用。

通过以上两道题我们再来总结一下:

结论是否相同 面对同一事物大家得出不一样的结论——理解性
  面对同一事物大家得出相同的结论——整体性
需不需要补充完整 若只强调已有知识经验——理解性
  若强调利用知识经验进行补充完整——整体性

预祝大家考试成功!

(责任编辑:wmq)

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