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2021重庆教师资格证考试每日一练120期答案

来源:中公教师资格网  时间:2021-07-02 10:52:42

参考答案及解析

1.【答案】A。中公教育解析:新课改倡导的三维课程目标包括:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。“知识与技能”目标强调基础知识和基本技能的获得,相当于传统的“双基教学”,是课程目标中的基础性目标。“过程与方法”目标突出的是让学生“学会学习”,使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。“情感态度与价值观”目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣,引起积极的态度体验,形成正确的价值观。所以A选项正确。

2.【答案】B。中公教育解析:教学过程间接性特点是指,以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介,间接地认识现实世界。

3.【答案】C。中公教育解析:根据课程任务,课程可以分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。基础型课程注重培养学生基础能力。拓展型课程注重拓展学生知识与能力,拓展学生视野,发展学生的特殊能力。研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。所以C项正确。

4.【答案】B。中公教育解析:课程标准是教材编写的依据,教材是课程标准最主要的载体。(1)教材编写必须依据课程标准;(2)新课程标准为教科书编写的多样化提供了一个广阔的空间;(3)教材是对课程标准的一次再创造、再组织;(4)教材编写和实验可以检验课程标准的合理性。故选B。

5.【答案】B。中公教育解析:诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时,为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。一般如摸底考试都属于诊断性评价。

6.【答案】D。中公教育解析:校本课程是指学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下,针对学生的兴趣和需要,结合学校的传动和优势及办学理念,充分利用各学校和社区的课程资源,自主开发或选用的课程。上辛堡小学利用周边的资源开设相关课程,符合校本课程的涵义,属于校本课程。

7.【答案】B。中公教育解析:课程计划、课程标准、教材(教科书)是课程设计的三个层次,是课程文本的一般表现形式,也是我国中小学课程的主要组成部分。课程计划是根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,是课程计划的分学科展开。课程标准包括前言、课程目标、内容标准、实施建议、术语解释(附录),共五个部分。故B选项正确。

8.【答案】C。中公教育解析:所谓隐性课程,一般是指形成学生的非正式学习的各个要素,如师生关系、能力水平、课堂规则与程序、隐喻的教科书内容、学生的个性差异以及课堂奖励方式等。这些要素经常地有效地对学生发挥着影响。课程表属于一种隐性课程,向学生传递社会需要的价值观念和学校文化。所以C项正确。

9.【答案】C。中公教育解析:题干只有一个断定,是直言命题。C项是直言命题,与题干类型相同,正确。A、B、D三项都是复言命题,与题干类型不一致。

10.【答案】C。中公教育解析:题干的含义是求A1、A2和A3这三个单元格的平均值,因此只有C符合题意。

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(责任编辑:wmq)

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