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2021重庆教师资格证考试每日一练105期题目

来源:中公教师资格网  时间:2021-06-11 09:23:26

【精选试题】

简答题:简述知行统一德育原则的贯彻要求。

【视频解析】

【每日一练】

1.教学过程是以认识过程为基础( )的过程。

A.促进教师教

B.学生形成技能技巧

C.促进学生发展

D.促进学生学

2.长期以来的教育实践证明,学校工作必须做到( )。

A.教学科研并重

B.以教学为主

C.教学、科研、生产三中心

D.所有时间用于搞教学

3.要求按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基础技能,形成严密的逻辑思维能力的教学原则是( )。

A.可接受性原则

B.循序渐进原则

C.因材施教原则

D.巩固性原则

4.认知过程、情感过程和意志过程,三者相互联系、相互影响、相互渗透。认知过程是情感过程和意志过程产生和发展的基础,而情感过程和意志过程又反过来对认知过程产生巨大的影响。这一心理学反映到教学上,其对应的教学规律是( )。

A.主观认识与客观世界相统一的规律

B.情感发展与知识学习相统一的规律

C.能力提升与思想认识相统一的规律

D.智力因素与非智力因素相统一的规律

5.教育集团的“271高效课堂”教学模式的时间分配是这样的:一节课20%的时间老师用来诠释学习目标,组织课堂教学,课堂引领、激励与点拨;70%的时间,学生分组合作,自主学习,展示点评和质疑拓展;10%的时间,学生总结反刍,当堂检测。这一做法,集中体现了下列哪一教学规律?( )

A.课堂教学与自主学习相统一的规律

B.掌握知识与发展能力相统一的规律

C.统筹安排与重点突出相统一的规律

D.教师主导与学生主体相统一的规律

6.山东省自2015年9月开始大解决城镇普通中小学大班额问题,明确提出至2017年底解决该问题。从大班到小班教学的转变,带来的不仅是每班学生数量的减少,更重要的是能够更好地( )。

A.提高学生成绩

B.关注合作学习

C.实施个性化教育

D.优化物理环境

7.对于教学过程是掌握知识还是发展智力的关系问题,教育史上最典型的争论是形式教育论和实质教育论之争,其中认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力的派别及其代表是( )。

A.形式教育论;洛克、裴斯泰洛齐

B.形式教育论;赫尔巴特、洛克

C.实质教育论;赫尔巴特、斯宾塞

D.实质教育论;裴斯泰洛齐、斯宾塞

8.一位小学数学老师在讲解“小数的性质”这一内容时,讲了一个小毛猴与孙悟空比本领的故事:一只小毛猴听说孙悟空凭着“毫毛变金箍棒”的本事,当上了齐天大圣,很不服气,决心与孙悟空一决高低。见面后,两人都拔下一根毫毛,都是0.009米。只见悟空轻轻一吹,小数点向后挪了一位,成了0.09米。小毛猴大叫一声“变”,0.009的末尾立刻增加了一个0,变成了0.0090米……。请问这一教学片段,主要体现了哪一教学原则?( )

A.科学性与思想性相统一的原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

9.小学阶段的教学应侧重的教学方法是( )。

A.讲演的方法

B.探究的方法

C.直观的方法

D.实习的方法

10.教学是教师向学生系统传授知识和技能的专门活动,主要包括教师的讲授,学生的学习和师生间的互动。对于教师来说,日常教学工作的中心环节是( )。

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.检查评定成绩

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(责任编辑:wmq)

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