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2021重庆教师资格证考试每日一练103期答案

来源:中公教师资格网  时间:2021-06-09 13:40:19

参考答案及解析

1.【答案】C。中公教育解析:本题考查的是教学原则。题干中“求也退,故进之;由也兼人,故退之”出自《论语》,其意思为“冉求做事畏缩不前,所以要鼓励他大胆进一步;仲由敢作敢为有时不够慎重,所以要抑制约束他慎重地退后一步”。这体现了因材施教的教学原则。选项A,张老师按顺序为学生讲解知识,体现了循序渐进的教学原则。选项B,某校既讲解德育的理论知识,又组织学生参加活动,体现了知行统一的德育原则。选项C,王老师了解每一位学生的个体差异并进行了分析,体现了因材施教的教学原则。这与题干相契合。因此,C选项正确。选项D,教师教学要调动学生积极性,引导学生学习,体现了启发性的教学原则。综上分析,ABD选项不符合题意。故本题选择C选项。

2.【答案】C。中公教育解析:本题考查常用的教学方法。演示法是指通过展示事物、直观教具,进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。第一位老师是展示直观教具,第二位老师是采用了现代化的手段,都是属于演示法。因此,C选项正确。A选项,实验法是指学生在教师的指导下,使用一定的仪器和设备,在一定条件下引起某些事物和现象产生变化,进行观察和分析,以获得知识和技能的方法。实验法强调学生实际动手去操作。B选项,讲授法是目前采用的最为广泛的一种教学方法,指的是教师用口头语言系统地向学生传授知识的方法。D选项,讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论,从而获取知识的一种方法。故选择C选项。

3.【答案】C。中公教育解析:本题考查的是教学过程中最基本的活动。到20世纪80年代,我国教育界对“教学过程”进行了长期的大范围研讨,提出了种种“教学过程的阶段”的见解。其中影响比较大的见解为:在教师指导下学生掌握知识的活动是教学过程中最基本的活动,学生掌握知识的基本过程由“引起求知欲”“感知教材”“理解教材”“巩固知识”“运用知识”“检查知识、技能和技巧”六个阶段构成。据此可知本题答案为C。

4.【答案】B。中公教育解析:本题考查的是对“对话-互动”式教学过程的理解。“对话-互动”式的教学过程,就是通过教师的提问,激励与引导学生自由思考、自由表达自己的疑问和见解而获得知识技能、发展能力与人格的教学方式。所以在这个过程中教师和学生都是主体,他们是相互平等的。因此,ACD三项均与题意不符合,故本题答案选择B。

5.【答案】A。中公教育解析:本题考查的中小学常用的教学方法。我国常用的教学方法分为四大类:以语言传递为主的教学方法、以直观感知为主的教学方法、以实际训练为主的教学方法和以情感陶冶为主的教学方法。A选项,语言性教学方法,即以语言传递为主的方法,主要包括:讲授法、谈话法、谈论法、读书指导法。B选项,直观性教学方法,即以直观感知为主的方法,主要包括:演示法、参观法。C选项,实践性教学方法,即以实际训练为主的方法,主要包括:练习法、实验法、实践活动法、实习作业法。D选项,研究性教学方法,是指基于问题及问题解决学习的教学方法。题干中的讨论法是指学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论,从而获取知识的一种方法,它属于以语言传递为主的教学方法。故本题答案选择A。

6.【答案】B。中公教育解析:本题考查的是教学过程的本质。教育是教与学的双向活动,是学生的主动认识过程,在这个认识过程中,教学内容是客体,学生则是学习活动的主体,教师起主导作用,而学生则应是主体,这个观点已是广大教师的共识。学生的主体地位是指学生在学习过程中处于认识主体的地位,在教学中,由于学生各方面不成熟,缺少知识经验,他们要认识世界是离不开教师指引的;然而学生的学习过程又是学生能动地反映现实的过程,如果没有学生的主观能动作用,就无所谓认识世界。因此学生在教学过程中起主体地位,故选B。A选项,主导地位是指教师在教育教学活动中所处地位,题干问的是学生,不符合要求。C选项,学生在教育过程中需要积极主动参与其中,充分发挥主体性地位,而非被动地位,故不选。D选项,辅助地位属于“无中生有”项。ACD三项均不符题意,故此题选B。

7.【答案】C。中公教育解析:本题考查教育过程中的主要矛盾。教育过程中的主要矛盾表现为主体性的教育要求与表现为客体的受教育者的身心发展特点及水平之间的矛盾。也有的说是教与学的矛盾。为什么说“教”与“学”的矛盾是教育过程的主要矛盾?这是因为,第一,这一矛盾贯穿于教育过程的始终,只要有教育活动就有教与学的矛盾存在;第二,这一矛盾统括着教育过程中的其他矛盾,如教育内容与受教育者的接受能力的矛盾,教育者与教育组织的矛盾等,都无不围绕教与学的矛盾,都无不产生于教与学的矛盾中;第三,这一矛盾的存在表明教育活动的存在,其发展代表着教育活动的发展,并且这一矛盾的解决意味着教育任务的完成和教育活动的结束。因此可以说它是教育过程产生、发展的根本动力。选项ABD与题意不符,为干扰项。故本题应选C。

8.【答案】C。中公教育解析:本题考查的是“教学组织形式”。教学组织形式是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的行为方式的总和。小班教学在发达国家基础教育各阶段已经普遍实行,许多国家在教育法中规定的每班学生人数通常在15-25人之间。近年来,我国的一些大城市也开始了小班教学的尝试。A选项,目前提倡的是取消教师分科任教或延缓教师分科年限。B选项,走班授课,指学科教室和学生固定,教师根据自己的能力水平和兴趣愿望选择符合自身发展的层次班级上课,不同层次的班级,其教学内容和程度要求不同,作业和考试的难度也不同。C选项,教师包班,指一个教师统揽本班一切教学任务和教学时间里学生的一切活动,包括日常教学、安全教育,突发事件的处理等。摒除了传统大班授课时师生交往不便,缺乏灵活性和不易因材施教等问题,有利于学生个性发展。小班教学通常采取的方式是教师包班。D选项,分层教学,又称分组教学、能力分组,指在按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学也是集体教学的一种形式。由此可知,ABD三选项均与题意不符合,故本题答案选择C。

9.【答案】A。中公教育解析:2010年6月21日,中共中央总书记胡锦涛主持政治局会议,审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。

10.【答案】C。中公教育解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第一章指导思想指出:(1)高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,实施科教兴国战略和人才强国战略,优先发展教育,完善中国特色社会主义现代教育体系,办好人民满意之教育,建设人力资源强国。(2)全面贯彻党之教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展之社会主义建设者和接班人。(3)全面推进教育事业科学发展,立足社会主义初级阶段基本国情,把握教育发展阶段性特征,坚持以人为本,遵循教育规律,面向社会需求,优化结构布局,提高教育现代化水平。

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(责任编辑:wmq)

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