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2021重庆教师招聘简答我有招儿

来源:中公教师招聘网  时间:2021-06-11 14:01:32

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简答题:

1.习近平总书记提出的“四有”教师的标准

【参考答案要点】

(1)有理想信念,这是实现中国梦的思想基础,体现了思想育人的导向。

(2)有道德情操,这是教书育人的前提条件,体现了道德育人的导向。

(3)有扎实知识,这是对教师的起码要求,体现了知识育人的导向。

(4)有仁爱之心,这是教师从事的职业所需,体现了和谐育人的导向。

2.智力个体差异的表现

【参考答案要点】

由于人们在先天的遗传素质、后天的生长环境和所接受教育等方面都不相同,人和人之间在智力上也存在着很大的差异。智力的个别差异可以表现在智力的水平和智力的结构两方面。

首先,在智力发展水平上,不同的人所达到的最高水平极其不同。

其次,每个人智力的结构,即组成方式上也有所不同。由于智力不是一个单一的心理品质,它可以分解成许多基本成分,用单一的智商分数,是不足以表明智力的特点的。

此外,人的智力发展过程有不同形态:一是稳定发展,这是大多数人的发展模式;有一些人表现出早熟,很小的时候就崭露头角,但在成人以后智力平平;也有些人前期发展很慢,但大器晚成,后来居上,得到了高水平的发展。

3.知识中心课程特点

【参考答案要点】

知识中心课程理论也可称为学科中心课程论,以斯宾塞、赫尔巴特、布鲁纳为代表。

其主要特点:

(1)主张学校课程应以学科的分类为基础;

(2)以学科教学为核心,以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。

这一课程流派主要有要素主义和永恒主义。

以巴格莱为代表的要素主义强调课程的内容应该是人类文化的“共同要素”。其主要特点:

(1)提出课程设置原则中首先要考虑的是国家和民族的利益。

(2)学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验,即知识,而最有效能和最有效率的方法就是学科课程。

以赫钦斯为代表的永恒主义其主要特点:进一步阐明了名著课程和教材所具有的优越性,认为学习名著比学习一般教材更能对一个人的智力提出挑战,更能促进学生智慧的发展。

4.中小学心理健康标准

【参考答案要点】

(1)自我意识正确。能正确评价自己、接纳自己。

(2)人际关系协调。乐于交往,能和多数人建立良好的人际关系,具有处理矛盾的能力。

(3)性别角色分化。能够获得相应的性别角色,行为方式和相应的性别角色规范一致。

(4)社会适应良好。能够面对、接受、适应现实,能够妥善处理生活、学习和工作中的各种挑战。

(5)情绪积极稳定,情绪乐观稳定,热爱生活,积极向上,充满希望,有烦恼能自行解脱。

(6)人格结构完整。具有较高的能力、完善的性格、良好的气质、正确的动机、广泛的兴趣和坚定的信念等。

(责任编辑:wmq)

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