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2021重庆教师招聘考试教育理论易错题搜集

来源:中公教师招聘网作者:杨荣钦  时间:2021-06-07 13:35:14

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1.巴特莱特在1932年提出的创见性遗忘属于( )。

A.真遗忘 B.假遗忘 C.主动性遗忘 D.被动性遗忘

1.【答案】C。

【中公讲师解析】本题考查遗忘的分类。巴特莱特于1932年提出了另一个主动性遗忘的观点——创见性遗忘。他在一个实验中,把一篇北美印第安人的民间故事,给他的被试(英国大学生)读了两遍。15分钟以后,间隔不同的时间,测验他们的回忆效果。他发现:学生回忆的一般形式,在所有的回忆中被保持下来。原来故事中对英国学生似乎是不连贯的或无意义的组成部分被改变得更加有意义,被试发明了各种新的细节,使故事更加连贯、更加符合英国人的言语模式。习惯和价值观念,最后被记住的故事,常常和原来听到的故事很不相同。他认为遗忘并非一些项目的逐步丢掉,而是把材料加工成一篇被试从未听到过的新故事。这是把记忆看成一个积极的、创造的过程,遗忘是因创造性的重新构造的结果。

A、B、D三项均与题意不符,故答案选C。

2.范例教学体现的四个统一不包括( )。

A.知识教学与德育统一 B.问题教学与系统学习统一

C.掌握知识与发展智力统一 D.理论学习与实际应用统一

2.【答案】D。

【中公讲师解析】本题考查的是教学模式。范例教学的目标和要求可以概括为“四个统一”,即“掌握知识与培养能力的统一”“教学与训育的统一”“问题解决学习与系统学习的统一”“主体与客体的统一”。

A、B、C三项均与题意不符,故答案选D。

3.下列选项中容易产生职业倦怠的是( )。

A.A型人格的教师 B.B型人格的教师

C.T+型人格的教师 D.T-型人格的教师

3.【答案】A。

【中公讲师解析】本题考查的是人格理论。福利曼和罗斯曼描述了A-B人格类型。A型人格的教师更容易产生职业倦怠。A型个体血液中的激素成分更多,更容易受环境要求的影响,发生心理紧张反应,通常表现为强烈地寻求成就、竞争意识强、行为急躁、动作及语言粗鲁等。具有A型人格特征的教师常常抱有不现实的理想和期望,对外界干扰容易妥协,容易在人际关系上产生无能感,A项正确。B型人格的特点是:不温不火,举止稳当,对工作和生活的满足感强,喜欢慢步调的生活节奏,在需要审慎思考和耐心的工作中,B型人往往比A型人表现更好,与题意不符。

美国心理学家佛兰克·法利提出了T型人格,是一种好冒险、爱刺激的人格特征。当冒险行为朝向健康、积极、创造性和建设性的方向发展时,就是T+人格,有这种人格的人喜爱漂流、赛车等极限运动项目。当冒险行为具有破坏性质时,就是T-型人格。这种人有酗酒、吸毒、暴力犯罪等反社会行为。

B、C、D三项均与题意不符,故答案选A。

4.对资源管理策略来说,学习努力和心境管理也很重要,一定要树立为了( )而学习的信念。

A.记忆 B.领会 C.应用 D.掌握

4.【答案】D。

【中公讲师解析】本题考查资源管理策略的相关知识。资源管理策略主要包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、资源利用策略等。其中,努力管理策略的方法有:激发内在动机、树立良好信念、选择有挑战性的任务、调节成败标准、正确认识成败的原因、自我奖励。为了使学生维持自己的意志努力,需要不断的鼓励学生进行自我激励,树立为了掌握而学习的信念。记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。领会是把握所学材料的意义。领会是最低水平的理解,领会目标可用的认知动词有转换、改写、举例、说明、解释、归纳、摘要、推断等。应用是将所学材料应用于新的情境之中,包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。

A、B、C三项与题意不符,故答案选D。

5.斯腾伯格从认知加工角度理解智力的方法,创建了成功智力理论,其构成要素是( )。

A.分析-成分智力 B.综合-功能智力 C.创造-经验智力 D.实践-情境智力

5.【答案】ACD。

【中公讲师解析】本题考查斯滕伯格的智力三元论。按照斯滕伯格智力三元论的主张,组成智力统合体的三种智力成分分别是:(1)智力成分亚理论,认为智力包括三个成分及相应的三种过程,即元成分、操作成分和知识获得成分;(2)智力经验亚理论,指个体运用既有经验处理新问题时,统合不同观念而形成的顿悟或创造力的能力;(3)智力情境亚理论指个体在日常生活中,运用学得的知识经验以处理其日常事务的能力。因此,斯滕伯格从认知加工角度理解智力的方法,创建了成功智力理论,其构成要素包含分析-成分智力,创造-经验智力和实践-情境智力。

B项与题意不符,故答案选ACD。

(责任编辑:wmq)

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