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2021重庆教招笔试_加涅的规则学习和高级规则学习

来源:中公教师招聘网作者:赵英鹏  时间:2021-06-11 14:31:18

导语:重庆教师考试网为考生提重庆教师招聘教育学、教学心理学、教育学任务等知识点。今天我们关注--加涅的规则学习和高级规则学习

在教招考试中经常有相似的名词或者相似概念让同学们分辨不清,其中教育心理学加涅的学习分类里,关于“规则学习”和“高级规则学习”很多细节之处是同学们平时学习没有注意区分的,从而在做题时导致失分。今天我们就一起来学习这两种不同学习的细微的差别。

规则学习VS高级规则学习

规则学习:规则学习也称原理学习、法则学习。包括两个层面:第一,了解概念间的关系,学习概念间的联合。比如学习的定理、公式等,勾股定理、路程=时间×速度。按照规则或原理进行操作,做出正确的反应。比如造句、解化学方程式。当原理或定律指导人的行为,按原理或定律办事时,原理或定律变成了规则。再比如长方形的面积等于长乘以宽,当学生运用这个定律(公式)做题时,则该定律变成了指导人行为的规则。

小结梳理:规则学习包括两种情况:(1)知道规则、原理是什么;(2)对规则、原理的简单运用或直接套用。

高级规则学习:即“问题解决”。具体包含两方面:第一,能用较为简单的规则解决复杂问题。比如,用电压=电阻×电流的公式,对串联、并联电路中的电流、电阻进行求解。第二,问题解决除了用学会在不同条件下运用原理或规则解决问题,以达到最终学习的目的以外,还包括多种规则的选择与连结,建立起新的或更高级的规则集合。例如,梯形面积公式=三角形面积+四边形面积,其中梯形面积公式是由已知的三角形面积公式和四边形面积公式两个规则的组合形成的新公式。因此常用的“发明”和“创造性”这类词语,经常是与问题解决相联系着,表明学习者是以独特的方式,运用已学习过的规则或原理,解决问题,以获得更高级的规则或原理。

小结梳理:高级规则学习包括两种情况:(1)运用规则及规则组合解决复杂问题;(2)由多种规则组合,发明创造出新规则的过程。

综上所述,“规则”与“高级规则”的区别并不是前者只代表知道概念间的关系而组合成的规则,后者也不单纯代表运用原则、规则。两者最大的区别在于复杂程度不同。“规则”是单一原则、规则的掌握与运用,而“高级规则”是多个原则、规则的掌握与运用,或组合后的创造出新的规则原理。

【牛刀小试】

(单选题)学生应用物理的相关公式和定理解决具体物理问题,按照加涅学习水平的分类,这属于( )学习。

A.具体概念 B.定义概念 C.规则或原理 D.问题解决

【答案】B。解析:本题考察加涅学习水平分类。加涅的学习水平分类中,由低到高分为以下八种学习:信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则学习、高级规则学习。

选项A和B属于概念学习的两种具体形式,具体概念指的是由生活经验归纳总结的概念;定义概念指的是抽象出事物的本质属性或根本特征后归纳出的概念。

选项C,规则学习包括指导规则、原理的具体内容,或对单一规则的应用。

选项D,问题解决学习即高级规则学习,包括用规则解决复杂问题,或运用多种规则组合发明创造。题干中用物理公式解决具体的物理问题,具体问题的解决需要运用多种规则组合应用,故本题答案为A。

(责任编辑:wmq)

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