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知觉—知觉的基本特性

来源:中公教师招聘网   时间:2020-11-17 16:16:05

导语:重庆教师考试网为考生提重庆教师招聘教育学、教学心理学、教育学任务等知识点。今天我们关注--知觉—知觉的基本特性

从历年的教师招聘笔试考试来看,知觉的基本特性在考试中出现的频率高,容易错。但是题型一般以单选为主,以理解性识记为主,并且需要学生结合题目去做具体的分析,考试比较灵活。今天就从知觉的基本特征入手,对每个特征进行分析,并且分析大家容易出错的点,希望对大家有所帮助。

1.选择性:人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象,未被清楚地知觉到的客体叫背景。

在做题的过程中,大家需要从题目中读出什么是对象,什么是背景,并且能够正向和反向去理解,比如说“樵夫进山只见柴草,猎人进山只见禽兽”,这道题是樵夫从森林的背景中优先选择了柴草,而猎人优先选择了禽兽,这是一个知觉选择性的正向出题。另一个题,“士兵在战场上穿迷彩服以达到隐蔽的效果,利用了知觉的什么特性”,这道题是让士兵和背景融为一体而不被选择,所以仍然是利用的知觉的选择性。

2. 整体性:知觉的对象是由不同部分和属性组成的,但我们总是把客观事物作为整体来感知,即把客观事物的个别特性综合为整体来反映,这就是知觉的整体性。

知觉整体性强调虽然知觉对象是由部分组成的,但是我们却不知觉为部分,而是依据知觉对象的关键部分知觉为整体。比如说,我们经常见到的一道题“一个人换了衣服和发型,我们仍然能够认识他”,这就是知觉的整体性,因为我们认识一个人不是通过他的衣服和发型,而是整体上去认识一个人,并且衣服、发型也不是关键的特征,非关键特征发生改变是也不影响我们对整体的知觉。

3.理解性:在知觉过程中,人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象,并用语言来描述它,使它具有一定的意义,这就是知觉的理解性。

即我们在对客观事物进行知觉的时候,会依据我们已有的知识经验去理解。如“仁者见仁,智者见智”,因为仁者和智者的知识经验不同,所以他们对事物产生的知觉就不同,再比如“外行看热闹,内行看门道”,之所以外行只能看热闹,而内行就可以看门道,就是因为外行和内行的知识经验是不一样的,所以这都体现的是知觉的理解性。

4.恒常性:在知觉过程中,当知觉的条件在一定范围内发生变化时,人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性就叫知觉的恒常性。

即事物本身不发生任何变化,而外在知觉条件发生变化时,仍然能够认识到事物本身不变。构成知觉恒常性的主要成分有四种,即亮度恒常性、颜色恒常性、形状恒常性、大小恒常性。就比如说远处一个1米8的人,我们并不会因为这个人离我们越来越近而觉得这个变高了。

对于这四个基本特性,首先需要各位考生结合关键词理解每一个特性,其次还需要注意不同特性之间的辨析:

选择性和理解性

选择性强调的是对象和背景的关系,而理解性强调的是知识经验的不同导致我们对同一客观事物产生不同的知觉。比如“樵夫进山只见柴草,猎人进山只见禽兽”,这道题强调的不是樵夫和猎人的知识经验不同,而是樵夫和猎人从背景中选择的对象不同。

整体性与恒常性:

整体性是根据关键部分推知整体,从整体上对客观对象进行感知;恒常性是事物本身不发生一丝一毫的改变,只是外在知觉条件,如知觉的光照条件、距离远近、知觉方位等发生改变,对事物本身的知觉映像仍然不变。比如“一个人换了衣服和发型,我们仍然能够认识他”,这里客观事物发生了变化,但是只是改变非关键的部分,所以还是整体性的体现。

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