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2020重庆教师招聘教育基础知识:小学生品德发展基本特点

来源:中公教师招聘网   时间:2019-11-07 15:52:11

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小学生品德发展的特点在招教考试中主要以客观题的形式对大家进行考察,需要对其中的特点进行理解性的把握。整体来讲小学阶段是品德发展的奠基阶段,是良好行为习惯养成的最佳时期。小学生品德发展具有明显的形象性、过渡性和协调性。

良好行为习惯的养成在小学生品德发展中占有显著位置。在小学生品德发展中,形成良好的行为习惯,既是小学德育的重要目标,也是最有效的手段和方法,小学阶段是良好行为习惯养成的关键期。

小学生品德发展的形象性。小学生的品德发展,尽管原则性、抽象概括性有了一定程度的发展,但在很大程度上带有生活经验的特点,容易受到行为情境的制约,离不开直观的感性形象的支持,带有明显的形象性,处于由具体形象性向抽象逻辑性发展的过程中。小学生的品德行为主要属于依从传统惯例行为,依从社会的风尚,服从集体决定,顺从承认的要求,独立性、自觉性有一定发展,但离不开具体的要求和外界的监督,其行为方式带有明显的生活经验色彩。

小学生品德发展的过渡性。小学生的品德发展处于由简单、低级向高级、复杂过渡,由具体形象向抽象概括过渡,由生活适应性水平向伦理性水平过渡,由依附性向独立性过渡,由他律向自律过渡,由服从向习惯过渡。过渡性是小学生品德发展的基本特征之一,它表现在品德心理各要素的发展中。

小学生品德发展的协调性。小学生品德发展的协调性表现为密切相关的两个方面。一是品德心理成分之间的协调,就整个小学阶段而言,道德认识与道德行为、道德认识与道德情感等是协调的、一致的。年龄越小,各成分之间越一致,随着年龄的增长,言与行之间、行为与动机之间逐渐出现矛盾不一致。这种不一致就感应了过渡期小学生品德心理发展的幼稚性、不成熟性,也反映了小学生品德结构发展的不稳定性。

真题再现:

1.与小学生品德发展的特点不相符的是( )。

A.随着年龄增长,言行逐渐一致

B.年龄越小,言行越一致

C.出现自觉纪律

D.关键期大致出现在三年级下学期

答案:A。解析:小学生品德发展的协调性。就整个小学阶段而言,道德认识与道德行为、道德认识与道德情感等是协调的、一致的。年龄越小,各成分之间越一致,随着年龄的增长,言与行之间、行为与动机之间逐渐出现矛盾不一致。

2.根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学段的德育有相应的侧重点,其中,小学阶段的德育主要是( )。

A.基本道德只是的理解与掌握

B.日常行为习惯的养成与实践

C.道德理想信念的培养与指导

D.人生价值观的选择与确立

答案:B。解析:良好行为习惯的养成在小学生品德发展中占有显著位置。在小学生品德发展中,形成良好的行为习惯,既是小学德育的重要目标,也是最有效的手段和方法,小学阶段是良好行为习惯养成的关键期。

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