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重庆教师资格证面试《植物的主要类群》答辩题目与解析

来源:中公教师资格网   时间:2019-11-05 09:56:51

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1.请谈谈植物的几大主要类群及它们的特点。

【参考答案】

根据植物形态、结构、生理和生活习性的不同,将它们分为几个不同的类群,包括:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物等。藻类植物大多生活在水中,少数生活在陆地的阴湿处,全身都能吸收水和无机盐,都能进行光合作用,无根、茎、叶的分化。苔藓植物个体矮小,没有真正的根,因此无法支持很高的地上部分,虽然有了茎和叶,但茎、叶内无输导组织,不能为植株输送大量的营养物质供其利用,密集生长于潮湿环境;蕨类植物出现输导组织,蕨类植物有真正的根、茎、叶的分化,用孢子来繁殖后代,适应陆地生活;种子植物是植物界最高等的类群,体内有维管组织,能产生种子并用种子繁殖,可以分为裸子植物和被子植物两大类。

2.说一说单子叶植物和双子叶植物的区别?

【参考答案】

被子植物可分为两大类:双子叶植物和单子叶植物。它们的根本区别是种子的配种是发育一片子叶还是两片子叶,两片的称为双子叶植物,一片的称为单子叶植物。这两类植物在形态上有一些明显的不同。单子叶植物的根系,基本上是须根系,主根不发达,主要是草本植物,木本植物很少,茎干通常不能逐年增粗;叶脉为平行叶脉;萼片、花瓣的数目通常是3或3的倍数。双子叶植物的根系通常是直根系,主根发达;不少是木本植物,茎干能不断加粗;叶脉为网状脉;萼片、花瓣的数目通常是4、5或4、5的倍数。

3.这节课的难点是什么?你是如何突破的?

【参考答案】

这节课的难点是单子叶植物和双子叶植物的区别。学生通过七年级的学习对单子叶植物和双子叶植物有一定的了解,但所知较少。所以本节课我通过向学生展示多种单子叶植物和双子叶植物的植株或标本,让学生以小组的方式进行合作探究,共同总结出两大类植物的形态上的区别,在突破教学难点的同时,使学生学会学习,掌握获得知识的方法。

4.你刚才试讲的时候设置了课堂练习的环节,请问你设置课堂练习环节的目的是什么?

【参考答案】

在学生总结得出单子叶植物和双子叶植物的区别之后,我设置了课堂练习环节,让学生对几种植物进行分类,之所以这样设计,一方面可以巩固学生的所学的知识,另一方面可以使我及时的了解学生对知识的掌握情况,如果有学生没能正确理解这部分知识,我可以及时地调整授课节奏和内容,提升教学质量。

5.你刚才的试讲运用了复习导入的方式进行导入,请你说一下设置导入环节的目的是什么?

【参考答案】

上课伊始,我设置了简短的导入环节,设置导入的目的是为了将学生的注意力从课下吸引到课堂上来,并且用学生感兴趣的资料或者问题激发学生学习新知识的兴趣。本节课用了复习导入的方式,一方面可以使学生回忆之前所学的内容,加强新旧知识之间的联系;另一方面,可以激发学生的求知欲和好奇心,从而更好地展开教学。

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