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《面对经济全球化》说课稿

来源:中公教师招聘网   时间:2019-07-02 11:14:59

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“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有利于提高教师的语言表达能力,因而受到广大教师的重视,登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中,还是在以后的教师职业生涯中,大家都要经历说课这个环节。因此,中公教师特意为大家准备了《面对经济全球化》这一节课的说课稿,希望能够帮助大家更好地备考。

今天我的说课内容是:人教版高中思想政治一年级上册第三单元第12课《走进文化生活》第一框题的内容,我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路,从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。

一、说教材

本课是人教版高中政治必修一经济生活第四单元第十一课第一框的内容,本课的第一框就阐释了经济全球化的深入发展和双重影响,为第二框中我国积极参与国际经济竞争与合作打下基础,学习本课内容有利于拓宽学生的视野,提高辩证看待问题的能力。

二、说学情

在深入分析教材的基础上,只有认清学情才能真正做到因材施教。高一的学生已经感知到了经济全球化的气息,对这一问题也比较感兴趣。但是他们缺乏辩证看问题的思维方法,有可能不能全面分析经济全球化的利与弊,因此,在教学中我会做到刻意锻炼学生的辩证思维能力,理性看待经济全球化。

三、说教学目标

依据课标的要求以及本教材的结构和内容分析,结合学生的认知结构及心理特征,我制定了以下的教学目标:

【知识目标】

1.明确经济全球化的含义、表现、载体。

2.理解经济全球化的实质和利弊影响,发展中国家应对经济全球化的正确态度。

【能力目标】

通过认识经济全球化,培养学生辩证和全面分析问题的能力。

【情感态度价值观目标】

认识到应对经济全球化的挑战关键在自身的努力,树立为中华的振兴而努力奋斗的伟大志向。

四、说教学重难点

通过教材、学情的分析以及教学目标的确立,我确定了以下的教学重点和教学难点。

【重点】

经济全球化的表现。

【难点】

经济全球化的双重影响。

五、说教学方法

为了突出重点、突破难点,本节课我根据学生的心理特征及其认知规律,主要采用了谈话法、小组讨论法等教学方法。

六、说教学过程

教学方法的具象化就是教学过程,接下来我详细阐述一下我的教学过程。关于本节课,我将从新课导入、新课讲授、巩固提高、小结作业几个环节展开教学。各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。

环节一:导入新课

通过美国品牌耐克的生产过程引导出耐克的设计、生产、销售是在不同国家完成的,体现了全球生产、全球销售的特色,由此导入新课——面对经济全球化。

这样的导入方法是从学生的生活实际出发,容易激发学生的学习兴趣,让学生感受到知识来源于生活服务于生活。

环节二:新课讲授

在新课讲授这个环节主要由两部分构成。

第一部分:经济全球化深入发展。

1.明确经济全球化的含义。

我将联系学生的生活实际,谈谈学生所接触过的外国品牌的产品,以及你所知道的在外国畅销的中国品牌产品,同学们根据自己的生活经验可以知道接触的外国产品有:adidas、麦当劳、苹果收集等;在国外畅销的中国产品有:联想电脑、老干妈、百雀羚等。

教师顺势引导:中国与世界各国进行经济往来,方便了人们的生活,那你们能总结出什么是经济全球化吗?学生结合教材得出:经济全球化指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置,使各国经济日益相互联系、相互依赖的趋势。

教师在此基础上进行补充:对其含义要把握两点:①商品、劳务、技术、资金的流动和配置,不再局限于一国范围内,而是在世界范围内;②各国经济日益相互依赖相互联系已经是一种趋势,一种经济发展的趋势,不以任何人的意志为转移。

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