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《网络改变世界》说课稿

来源:中公教师招聘网   时间:2019-07-02 11:12:56

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“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有利于提高教师的语言表达能力,因而受到广大教师的重视,登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中,还是在以后的教师职业生涯中,大家都要经历说课这个环节。因此,中公教师特意为大家准备了《网络改变世界》这一节课的说课稿,希望能够帮助大家更好地备考。

今天我的说课内容是:人教版道德与法治中的内容《网络改变世界》,我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路,从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。

一、说教材

《网络改变世界》是继第一课《丰富的社会生活》之后关于网络生活的专题。本框分为三个目。“网络丰富日常生活”阐述了网络在生活方面带给人们的惊喜改变,如信息传递和交流变得更加迅捷、人际交往不受时空限制以及生活更加便利和丰富多彩等。“网络推动社会进步”阐述了网络对社会经济、民主政治、文化传播和科技创新等方面的促进作用。“网络是把双刃剑”阐述了使用网络可能会受到不良影响,启发学生合理利用网络,在网络生活中尊重他人、保护自己。当今世界,日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革,而且创造了人类生活新空间。设置该课内容符合社会发展需求,能够有针对性地解决学生使用网络的现实困惑与真实疑虑,是与时代同步的教学内容。

二、说学情

当今时代的学生是与网络共生的一代,他们天生与网络具有亲近感,从小伴随着网络长大,并能很快地学会使用网络解决生活、学习、人际交往中的难题。八年级学生好奇心强,对未知未解的疑问有强烈的求知欲和探索欲,他们有可能在好奇心的驱使下,跳到网络的大海里畅游并寻求答案,这种情况下,必要的信息识别能力与一定的媒介素养就显得尤为关键。

三、说教学目标

根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定,结合八年级学生的认知水平及其心理特征,我确定本课的教学目标如下:

【情感、态度、价值观目标】

正确认识网络,树立遵守网络规则的责任意识,理性利用互联网,做网络生活的主人。

【能力目标】

辨析网络信息的真伪与美丑,提高媒介素养,善用网络带来的积极作用与正向价值。

【知识目标】

知道网络丰富日常生活、推动社会进步,知道网络是把双刃剑,懂得合理利用网络的要求。

四、说教学重难点

根据教学目标,我确立本课的重难点为:

【重点】

正确认识网络的利与弊,学会如何合理利用网络。

【难点】

对“网络弊端”的准确理解以及使用网络时的自控力与辨识力。

五、说教学方法

为了更好地实现教学目标,突出重点、突破难点,结合思想品德课程的特点,本节课我将采取以下教学方法:案例分析法、小组讨论法、情景教学法。这有利于更好地体现学生的主体性,能够更好地提高学生的学习兴趣,有利于实现学生自主学习、合作学习和探究学习。

六、说教学过程

环节一:导入新课

我采用的是设疑导入,问学生们知道‘新四大发明’是什么吗,随后解释:新四大发明是2017年5月,北京外国语大学丝绸之路学院对来自“一带一路”沿线的20国青年进行调查,评选出他们最想带回自己国家的中国技术是什么,即中国的:高铁、扫码支付、共享单车和网购。它们的共同特点是:方便、快捷,可以运用网络处理很多的事情。中国的“新四大发明”已经走向了世界,可见网络在改变着我们的生活,《网络改变世界》。

这样的设计可以更好地引起学生的共鸣,引出本节课的课题。

环节二:新课讲授

一、网络丰富日常生活

1.网络使信息交流和传递变得快捷

【过渡句】接下来进入到新课讲授的环节,新授里第一个目题是网络丰富日常生活,这里设计了三个活动,第一个活动是:

【活动一】信息交流小调查

同学们小组内进行小调查,调查的问题是:大家查阅资料的方式有哪些?要求做好数据比例的分析,并分析原因。五分钟后呈现结果。学生的调查结果会发现:现在查阅资料更多的使用百度等搜索引擎获取,获得新闻更多的通过腾讯等新闻客户端,而读书看报去图书馆等获取信息的占比较小。由此我引导得出:可见随着科技的发展,网络信息是海量的,共享的资源越来越多,促进了更多的信息获取和传递。

开展小调查可以更好地了解学生们上网的状态,同时能调动大家对课堂的参与感。

2.网络促进了人际交往

【过渡】网络在给我们提供信息方式的同时,我们的交往方式也在发生改变,这就进入到:

【活动二】时光穿梭机

我会在课件上按照时间脉络,呈现不同时期人们之间的交往方式的图片,带领学生进入“时光穿梭机”。这些图片分别是:书信、聚会、固定电话、BB机、大哥大、翻盖手机、智能手机、论坛、飞信、微博、QQ、微信、钉钉等。图片浏览完毕,提出疑问:人们之间的交往方式发生了哪些改变?为何从“地球无限大”变为“地球村”?

邀请学生进行回答,根据学生回答,我会总结:从“时光穿梭机”里,我们见证了人们交往方式的变化,但是真正让我们感觉到交往无距离还是归功于网络的发展,我们可以及时听到对方的声音,通过视频看到大家的现状。网络让我们彼此之间的交往变得多样化,变得不再受时空的限制。

之所以设计这个活动,是因为初中生对自己周边交往方式的改变还有一定的了解,带大家回到过去,进行虚拟假设,通过对比,更好明白网络改变我们的交往方式。

3.网络改变生活方式

【过渡】学生知道了网络在影响我们的交往,对我们的生活也带来了影响,这就进入到:

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