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重庆教师资格证:情绪情感的功能

来源:中公教师资格网   时间:2019-09-04 13:45:04

【导语】重庆教师招聘网为考生提供重庆教师资格证幼儿保教知识与能力备考资料,更多信息请关注重庆教师招聘网

一、适应功能

情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。如动物遇到危险时产生怕的呼救,就是动物求生的一种手段。情绪是人类早期赖以生存的手段。婴儿出生时,还不具备独立的维持生存的能力,这时主要依赖情绪来传递信息,与成人进行交流,得到成人的抚养。成人也是通过婴儿的情绪反应,及时为婴儿提供各种生活条件。如婴幼儿不会用自己的语言表达需求。当饿的时候,会用哭来表达。

二、动机功能

情绪、情感是伴随人的需要是否满足而产生的体验,它对人的行为具有推动或抑制作用。

无论在任何时候和何种情况中发生时,恐惧均能使人退缩,愤怒使人发生攻击,厌恶引起人躲避。相反,愉快、喜爱等积极情绪则使人去接近、探索。如,看到垃圾绕道走。

三、组织功能

情绪是心理活动中的监控者,它对其他心理活动具有组织作用。在活动过程中,积极情绪起协调、组织的作用,消极情绪起破坏、瓦解的作用。如,积极的情绪会提高工作效率。

四、信号功能

情绪在人际间具有传递信息的功能。这种功能是通过情绪的外部表现,即表情来实现的。表情是思想的信号,如用微笑表示赞赏,用点头表示默认等。幼儿拥有丰富的表情,成人可以通过观察幼儿的表情推断幼儿此时的情绪情感状态。如,有经验的父母根据婴儿啼哭的不同方式,判断婴儿啼哭的原因。

五、保健功能

该功能是指情绪情感对一个人的身心健康有增进或损害的效能。情绪的生理特性告诉我们,当一个人发生情绪时,其身体内部会出现一系列的生理变化。而这些变化对人的身体影响是不同的。一般说,在愉快时,其生理反应有助于身体内部的调和与保养。倘若一个人经常处于某种不良情绪状态,久而久之便会影响一个人的身体健康。如,笑一笑十年少,愁一愁白了头。

六、感染功能

情绪的感染功能是指人与人之间的情感可以相互影响和产生共鸣。人们常说的,“动之以情”就是这种功能的体现。如,小班的教室里,往往其中一个孩子哭闹,其他孩子一会也跟着哭起来。

【试题操练】

1.婴儿在还不会用语言表达自己的需求时,饿的时候、不舒服的时候会用哭来表达自己的需求。这是情绪的哪种功能的体现?( )

A.保健功能 B.组织功能 C.适应功能 D.动机功能

【答案】C。解析:婴儿通过哭闹的情绪传递需求,与成人交流,得到食物,体现了适应功能。故选C。

2.喜欢小动物的儿童,会经常接近小动物,在接触的过程中,逐渐了解小动物的生活习性,掌握有关小动物的常识。对于那些害怕小动物的儿童,则很难做到。这说明了情绪的( )。

A.适应功能 B.组织功能 C.动机功能 D.信号功能

【答案】C。解析:情绪情感是动机的源泉之一,对人的行为具有推动或抑制作用。题干中情绪对幼儿的行为动机的作用非常明显。儿童因喜爱的小动物的情绪而推动了对小动物相关知识的了解的行为,体现了动机功能。故选C。

3.新生入园,班里有一个孩子哭,其他孩子也会莫名其妙地跟着哭。这体现了情绪情感的( )。

A.动机功能 B.感染功能 C.信号功能 D.组织功能

【答案】B。解析:题干中班上有一个孩子哭,其他孩子也会跟着哭。强调孩子之间的情感共鸣,故选B。

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