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学生观内涵解读

来源:中公教师资格网   时间:2018-09-18 14:29:04

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2018下半年教师资格笔试公告现已发布,重庆中公教师考试网为各位考生收集和整理了各个模拟试题及各科备考资料,供大家参考。

作为教育工作者,要科学育人,就要树立正确的学生观。近几年教师资格证综合素质的考察上,教师职业素养学生观的考察部分分值占比比较高,考查形式多是单选题,案例分析题等。因此对于学生观内容的学习不仅要识记下来,还要加深理解。

首先,学生是发展的人。

第一,学生的身心发展是有规律的。

学生的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个体差异性。因此在教学过程中要遵循学生身心发展的规律进行教学。

第二,学生有巨大的发展潜能。(关键词:相信学生)

在教育过程中,教师要对学生有信心,相信学生能越来越好,不用眼前的表现否定未来学生的发展可能性。

例如,材料中小明数学学习成绩差,自己也认为自己学不好数学,但老师帮助他找到学习的方法并且鼓励他,经过努力成绩真的提高了。老师看到了学生的潜能。

第三,学生处于发展过程中。(关键词:容错教育,宽容学生的错误)

学生正在处于发展中,还不成熟,所以难免会犯错,因此需要教师的指导。学生能否学的好,幸不幸福和遇到的教师有很大关系。

其次,学生是独特的人。

第一,学生是完整的人。

教师要用完整的人来对待学生,老师不能把学生当做学习的机器,学生是完整的人,所以要丰富学生的精神世界和生活世界,给学生展现个性的空间。

第二,学生有自身的独特性。(关键词:因材施教)

教师能够根据学生的不同特点对学生因材施教,评价学生使用不同的标准,一把钥匙开一把锁就是看到了学生的差异性。

例如,教师在班级里开展各种兴趣小组,有绘画小组,有数学小组,有阅读小组等。

第三,学生与成人之间存在着巨大的差异。(关键词学会换位思考和倾听)

学生和成人之间有巨大的差异,所以在教育学过程中不要用成人的想法评价学生,要充分尊重学生的观点和想法。

最后,学生是独立意义的人。

第一,每个学生都是独立于教师头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在。

教师必须尊重学生的个体独立性,不能把自己的意志强加在学生身上,因此在教育学生时,要循循善诱,因势利导。

第二,学生是学习的主体。(关键词启发式教学)

学生是学习的主人,因此在教学过程中要充分调动学生学习的积极性和主动性。

第三,学生是责权的主体。

学生享受一定的权利,也会承担相应的责任,学生要为自己的言行负责。

1.下列教学用语中,不利于促进学生学习的是( )。

A.“你读的很响亮,如再有感情一点就好了”你再试试

B.刚才这位同学概括的不准确,还是我来吧

C.这位同学的发言有自己的观点,非常好

D.请大家想一想,刚才这位同学的报告结论,有何不同

1.【答案】B。中公讲师解析:学生观中学生是学习的主体,因此教学中要充分发挥学生学习的主体性,才能促进学生的学习,选项中只有B选项没有体现对学生的引导,不利于促进学生学习。

【知识点】综合素质—教师职业道德—学生观

【难度等级】★

2.在教育教学的细节中,如何做到尊重学生的个体差异( )。

A.对学生一视同仁,一样要求

B.辩证的看待学生的优缺点,不绝对化

C.在学生之间进行横向的比较和学习

D.不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理

2.【答案】B。中公讲师解析:学生具有个体差异性,所以看待学生要因材施教,A选项对学生不能一样要求,C选项不能用成绩衡量学生,D选项学生犯错误要考虑动机和原因,辩证的看待学生优缺点对,B选项做到了因材施教。

【知识点】综合素质—教师职业道德—学生观

【难度等级】★

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