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《鼓的语言》教案

来源:中公教师资格网   时间:2018-10-12 15:48:53

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2018下半年教师资格笔试公告现已发布,重庆中公教师考试网为各位考生收集和整理了各个模拟试题及各科备考资料,供大家参考。

《鼓的语言》教案

一、教学目标

【情感、态度、价值观】

感受非洲鼓欢快、热烈的音乐特点,能够理解世界音乐文化的多样性。

【过程与方法】

在参与聆听、演奏、创编的活动中,运用探究、合作的方法,提高合作与协调能力。

【知识与技能】

能够认识非洲鼓,并能说出非洲鼓的特点,能够用鼓的演奏来模仿简单的口语音调的抑扬顿挫。

二、教学重难点

【重点】

掌握非洲鼓的特点,用鼓的演奏来模仿简单的口语音调的抑扬顿挫。

【难点】

用鼓的演奏来模仿简单的口语音调的抑扬顿挫。

三、教学过程

(一)导入新课

1.表演导入。教师展示中华鼓,用中华鼓为学生表演,组织学生观看,并提问:这是什么乐器?它的声音有什么特点?

2.除了中国的鼓,大家还知道有哪些鼓?请大家一起来分享你了解的鼓。

(二)整体感知

1.学生聆听《鼓的语言》的音频。教师提问:音乐的情绪和速度是怎样的?你认为鼓声表达了什么内容?

2.教师介绍非洲鼓。鼓是非洲最为流行的打击乐器,既可为舞蹈和其他乐器伴奏,还可以作为语言、信号来表达感情、传递信息、叙述历史故事等,因此被称为“会说话的鼓”。

(三)深入研究

1.学生观看录像,了解非洲音乐与社会生活等方面的联系。学生仔细观察录像中所展现的内容,如人们的服饰打扮、舞蹈动作,以及音乐与社会生活方面的联系等,将所看到的内容记录下来。

2.教师播放音频,深入聆听,并提问:

(1)在这首作品中,鼓敲击的节奏与语言的描述存在什么样的关系?

(2)作品除了节奏在变化外,音色有没有变化?原因是什么?

(3)《鼓的语言》是如何用鼓来表现说话语气的呢?

3.教师出示《鼓的语言》说话的内容,引导学生根据语言,结合音乐中节奏的变化用动作进行模仿,加深理解。

4.师生共同总结:鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他乐器都无法比拟的,这是因为非洲音乐中最突出、最主要的因素是节奏,而鼓是非洲音乐节奏的基础,是表达音乐语言最重要的乐器之一。鼓不仅可以用于音乐,有时还是民族、部落或宗教和象征,甚至还可以传递各种信息。在非洲,不论是制造鼓的材料,还是鼓的形状,或是持鼓方式、演奏方式、演奏技巧等方面,都具有极其浓郁的民族特色。

(四)巩固提升

1.节奏创编。分以小组为单位,设计打鼓的节奏型或动作。教师巡回辅导,及时提醒学生创造的节奏型要符合说话口语的抑扬顿挫,突出动感。

2.分小组轮流上台展示,师生共同评价。

(五)小结作业

1.学生综合自己的所学,以小组接力的方式,共同分享“看、听、感受和学会了什么”。

2.布置作业:课后搜集其他的非洲音乐,下节课分享。

学生听音乐律动出教室。

以上就是《鼓的语言》教案

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